О порядке оказания государственной социальной помощи для родителей

Евробуклет




Перечень документов для зачисления в 1 класс 2021-2022 учебный год

Количество мест в 1-х классах на 2021-2022 учебный год составляет 120 человек.

На 12.04.21 осталось 3 места

Приём заявлений с 01.04.2021 г с 9.00 у секретаря по расписанию:

пн-ср, пт. с 9.00-16.30

чт с 9.00-19.00

Перечень необходимых документов:

  1. Копия и оригинал паспорта одного из родителей (титульный лист).

  2. Копия  и оригинал свидетельства о регистрации по месту жительства ребенка

  3. Копия и оригинал свидетельства о рождении ребенка.

  4. Копия и оригинал медицинского полиса ребенка.

  5. Копия и оригинал СНИЛС ребенка.

Заявление о зачислении в 1 класс

Заявление о согласии на обработку ПД обучающегося

Согласие родителей на привлечение ребёнка к общественно-полезному труду

 Согласие о снятии ответственности с руководителя ОО в случае предоставления родителями ребёнку персональных устройств, имеющих возможность выхода в сеть «Интернет»




Заочная олимпиада по органической химии

27 марта прошла заочная олимпиада по органической химии ВятГУ, в которой учащиеся 11 класса приняли участие. Ребятам было предложено решить тестовые задания и очень интересные , но в то же время сложные задачи по органике.Мы надеемся, что ребята справились со всеми заданиями и ждём результатов олимпиады.




Голосование по отбору общественных территорий

Голосование по отбору общественных территорий для благоустройства

На территории муниципального образования «Город Киров» голосование по отбору общественных территорий, подлежащих благоустройству в 2022 году в рамках реализации муниципальной программы «Формирование современной городской среды муниципального образования «Город Киров» на 2020 – 2024 годы» будет проходить в течение пяти недель – с 26 апреля по 30 мая 2021 года.

В нем может принять участие каждый гражданин России старше 14 лет — он может отдать свой голос за одну из предложенных территорий (это парки, набережные, скверы, улицы, площади, пешеходные зоны и другие общественные территории). Объекты, которые наберут наибольшее число голосов, попадут в адресный перечень территорий для благоустройства на следующий 2022 год.

Голосование будет проходить дистанционным способом с использованием единой федеральной платформы для онлайн – голосования граждан по выбору общественных территорий.

Проголосовать можно будет на сайте 43.gorodsreda.ru.

Зарегистрироваться и авторизоваться на портале можно будет через сайт госуслуг или мобильный телефон.

При регистрации через ЕСИА (единая система идентификации и аутентификации госуслуги) можно проголосовать по адресу фактического проживания или регистрации. Система будет учитывать регион проживания, то есть нельзя будет из Москвы проголосовать за благоустройство в Кирове и наоборот.

В настоящее время определен перечень общественных пространств на территории муниципального «Город Киров» для голосования, в котором включено 99 территорий города.

Указанный перечень сформирован в ходе ранее проведенных общественных обсуждений и рейтинговых голосований.

Проголосовать можно за одну территорию.

Тем, кто не ориентируется в интернете, помогут волонтеры. В период голосования они будут дежурить на улицах, в торговых центрах, кинотеатрах и других популярных среди жителей местах. С их помощью можно будет пройти регистрацию на портале или проголосовать прямо на их планшете.

В настоящее время для оказания содействия по голосованию жителям муниципального образования «Город Киров» регистрацию прошли 36 волонтеров.

Определено 15 мест на территории города для работы волонтёров.

Информирование жителей о предстоящем голосовании будет проходить с использованием всех имеющихся информационных ресурсов.

Последовательность онлайн-голосования

1 Выберите свое муниципальное образование, ознакомьтесь со списком объектов для голосования.

2 Войдите через Госуслуги или зарегистрируйтесь, указав в форме регистрации ваши фамилию, имя, отчество, дату рождения, место проживания, адрес электронной почты, подтвердите номер телефона.

3 Выберите из списка общественную территорию, которая, по вашему мнению, должна быть благоустроена в первую очередь. Результаты голосования будут опубликованы на сайте после завершения голосования.

В числе ключевых целей федерального проекта — это вовлечение граждан в принятие решений по вопросам благоустройства. К 2024 году принимать непосредственное участие в развитии городской среды, влиять на то, какие именно проекты должны реализовываться, будут 30% граждан в возрасте от 14 лет.

Платформа для этого станет одним из наиболее эффективных инструментов. Она поможет гражданам всех регионов страны принимать участие в формировании облика своих городов и благоустройстве, сделает так, чтобы их пожелания и потребности учитывались при работе с территориями.




Весенние каникулы

План работы школы на весенние каникулы




Проектно-исследовательская конференция младших школьников

12 марта  в школе прошла проектно-исследовательская конференция среди младших школьников.

Победители:

1 место: Торопов Дмитрий, ученик 4Б класса,  учитель Филимонова Наталья Анатольевна,

тема «Почему нужно учиться в школе?»,

2 место:  Коковина Анастасия, ученица 4В класса, учитель Лобовикова Елена Николаевна,

тема « Гелиевый шарик- это «красиво» или это «проявление нелюбви к природе»,

 Грамотой за творческий подход к выполнению заданий награжден  Коба Кирилл, ученик 3Д класса,  учитель Смирнова Наталья Сергеевна, тема«Космос: далекий и близкий»

Поздравляем! Молодцы!

 




Приказ об организации ВПР в 2021г

Приказ об организации ВПР в 4 классах

Приказ об организации ВПР в 5-8 классах




Акция «Мамочка водитель — ангел мой хранитель»

Акция

«Мамочка водитель – ангел мой хранитель»,

посвящённой Международному женскому дню (8 Марта)

Международный женский день празднуют во всем мире. В этот день отмечаются достижения женщин вне зависимости от национальных границ или этнических, языковых, культурных, экономических и политических различий. Идея проведения Международного женского дня впервые возникла в начале ХХ века, когда промышленно развитый мир переживал период экспансии и потрясений, демографического бума и появления радикальных идеологий.

В преддверии Международного женского дня учащиеся нашей школы приняли участие в акции, посвящённой такому важному празднику, – рассказали истории «Мама может всё…!» и поделились ими на классном часе.

Данная Акция реализуется в рамках Проекта «Единый день дорожной безопасности».

Цель: активизация работы по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма, чествование мам-водителей в преддверии Международного женского дня и привлечение внимания окружающих к проблемам детского травматизма.

Задачи:

— формирование у детей и родителей представления об улицах и дорогах как о потенциально опасном пространстве, где необходимо проявлять максимум внимания и сосредоточенности;

— совершенствование знаний, практических умений и навыков по безопасному поведению детей на улице и дороге;

— развитие у участников Акции мотивации к ответственному и сознательному поведению на улицах и дорогах.

#ЮИД43 #ДЮЦОкт #МояМамаЛучшаяНаСвете




Правила приёма в 1 классы на 2021-2022 учебный год

Памятка для родителей

Приём заявлений в первый класс в 2021 году будет осуществляться в электронном виде:

с 1 апреля 2021 года по  30 июня 2021г.

Родители имеют право подать заявление не только в электронном виде, но и принести его лично в школу.

Заявления в установленной форме, выраженное в письменной или электронной форме о приёме ребёнка в 1 класс школы принимается только от родителей (законных представителей) либо лицом, действующим от имени родителей (законных представителей) по доверенности. 

После подачи заявления в электронном виде, необходимо подать в школу все остальные документы в течение 5 дней. Ссылка: https://oo.43edu.ru:8095/projects/kirovo/ для подачи заявлений о приеме в 1 класс  в электронном виде

Уточняем: в базе данных будет фиксироваться дата подачи заявления.

Порядок приема на обучение

Статья 67 Федерального Закона об образовании

Изменения в ст.67_ФЗ 273

Правила приёма граждан в 1 класс

Изменения в положение о порядке приёма

Приказ об организации приёмной кампании в 2021г

Постановление №378-п от 03.03.2021г_о закреплении за  территориями ОО

Информация-о-фиктивной-прописке

ДОГОВОР об образовании (образец)

Заявление о согласии на обработку ПД обучающегося (образец)

Заявление о зачислении в 1 класс 2021г

  •  ПОДАЧА ЭЛЕКТРОННОГО ЗАЯВЛЕНИЯ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ОРГАНИЗАЦИЮ 2021 (инструкция)

    Информация о статусах заявлений в информационной системе:

    1. Статус «В обработке» присваивается учётным записям, созданным на основании заявлений, поступающих через портал муниципальных услуг, иными способами, если представленные в заявлении данные ещё не проверены.

    2. Статус «Подтверждение документов» присваивается в случае необходимости предоставления документов в ОО.

    3. Статус «Зарегистрировано» присваивается в случае подтверждения документов при личном обращении Заявителя в ОО.

    4. «Зачислен» присваивается после получения информации о зачислении  в ОО.

    5. Статус «Направлен в класс» присваивается после определения соответствия заявления требованиям к Зачислению в ОО.

    6. «Нет мест» присваивается в случае отказа заявителю о зачислении в связи с отсутствием свободных мест.

    7. «Отказано» присваивается в случае обоснованного отказа.

    Тел. 21-73-03 (ЦОКО) – техническая поддержка подачи заявления в электронном виде.

    ДОКУМЕНТЫ

  • Устав МБОУ СОШ № 59 г.Кирова
  • Свидетельство о государственной аккредитации с приложением (посмотреть документ)

 

 

 




Родительское собрание

Областной центр помощи в трудоустройстве обучающимся профессиональных образовательных организаций 26.02.21 в 17 ч. проводит родительское собрание в онлайн-формате «Роль семьи в профессиональном самоопределении школьников» для родителей обучающихся 9-11 классов. Подключиться к конференции  Zoom https://us04web.zoom.us/j/78957302838?pwd=MkltSmltTmZIZjUyWjNReGtKbkNYdz09 Индентификатор: 789 5730 2838 Код доступа: 3nZRRD




акция «Хороший водитель – лучший защитник»,

В преддверии Дня защитника Отечества учащиеся школы приняли участие в городской акции «Хороший водитель – лучший защитник», посвящённой такому важному празднику! Данная Акция реализуется в рамках Проекта «Единый день дорожной безопасности».

Цель: активизация работы по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма, чествование лучших водителей в преддверии Дня защитника Отечества и привлечение внимания окружающих к проблемам детского травматизма.

Задачи:

— формирование у детей и родителей представления об улицах и дорогах как о потенциально опасном пространстве, где нужно проявлять максимум внимания и сосредоточенности;

— совершенствование знаний, практических умений и навыков по безопасному поведению на улице и дороге;

— развитие мотивации к ответственному и сознательному поведению на улицах и дорогах.

Просмотреть челлендж «Мы за безопасность» можно по ссылке https://cloud.mail.ru/stock/6YcmiG8JmcErdAofbrFMMHwM

#ЮИД43  #ДЮЦОкт  #МыЗаБезопасность #ЯгоржусьТобойПАПА




Проектно- исследовательская конференция

Исследование и проект – процесс поиска нового,

                                                   неизвестного, выработки новых знаний,

                                                                    как один из видов    

                                                                    познавательной  деятельности человека.

12.03.21  в школе проводится проектно-исследовательская  конференция школьников начальных классов. Работы необходимо сдать в печатном виде жюри до 26.02.21г.  Жюри выдаёт рецензию на работу.

Рекомендации по написанию исследовательских работ

Настоящий материал, мы надеемся, поможет руководителям исследовательских работ учащихся и их авторам более грамотно подойти к оформлению результатов, а в дальнейшем        повысить качество своих работ.

На проектно-исследовательскую конференцию  принимаются работы исследовательского, проектного  характера, включающие этапы исследовательской работы, обработки, анализа и интерпретации собранного материала, имеющие обзор литературы по выбранной  теме. Тематика исследования  в работах не ограничивается. Объект исследования  должен быть локализован (конкретная деревня, долина, водоем, гора, город, архитектурный  комплекс, определенный  социум, психологическая проблема и пр.).

Исследовательская работа является работой по получению новых знаний (в т. ч. новых субъективно) о существующих объектах и явлениях.

Проектная работа – это, прежде всего получение прежде новых объектов или объектов с новыми характеристиками.

Реферат – представление структурированной информации по избранной проблеме, собранный из различных литературных источников. (НЕ принимаем)

К рассмотрению не принимаются: реферативные, описательные работы, работы, содержащие плагиат.

Что же должно присутствовать в исследовательской работе?

Во-первых, необходимо сформулировать цель исследования. Очень часто, читаятекст, трудно понять, зачем он написан. С этим часто приходится сталкиваться      в художественных произведениях, где композиция романа или рассказа является предметом авторского замысла и развязка, объясняющая цель написания текста, наступает только в конце. В исследовательских работах это не так. Композиция  и структура исследовательской работы стандартны, от этих стандартов (или правил) нельзя отступать (как, например, в футболе нельзя играть руками).

Цель исследования обычно состоит в изучении определенных явлений (для иллюстрации возьмем гипотетический пример из области наук о Земле — изучение кислотности воды в водных объектах N-го заповедника. Все, сказанное ниже, может быть применено     и для любой гуманитарной области).

Цель формируется кратко и точно, отражает проблему, начинается с глаголов:

Провести эксперимент, установить взаимосвязь (обобщить), изучить,  обосновать, сформировать,  изготовить, выявить влияние и т.д.

Цель конкретизируется в задачах, которые необходимо решить в ходе эксперимента.

В некоторых исследованиях полезно выделить гипотезу. Это позволяет придать   работе больший смысл и конкретизировать предмет исследования. В ходе работы         она может быть либо подтверждена, либо опровергнута. Гипотеза должна быть обоснованной, т. е. подкрепляться литературными данными и логическими соображениями. В нашем примере гипотезой исследования может быть предположение о зависимости кислотности   воды от глубины водоема. Такое предположение определяет и выбор водоемов для      отбора проб (мелкие и глубокие).

Гипотеза ( с греч.яз. ) – основание.

Гипотеза исследование – развёрнутое предположение, подробно излагающее модель, методику, систему мер, т.е. технология нововведения, в результате которых ожидается достижения результатов.

Гипотеза – предположение, догадка, рассуждение ещё недоказанные, неподтверждённые опытом.

Гипотеза формулируется в виде сложноподчинённого предложения:

— если, то…

— предположим, что…

И со слов допустим…, что если…, чем…, тем…

После этого необходимо поставить задачи исследования. Задачи и цели — не одно          и то же. Задачи могут отражать определённую пошаговость достижения цели, последовательность действий.

Задачи показывают, что вы собираетесь делать (например, провести отбор определенного количества проб воды из разных объектов и определение их кислотности         с помощью индикатора, назовем его условно «лакмусовой бумажкой»).

Методы:

  • Теоретические (изучение литературы, классификация, обобщение, построение отрицания, опровержение, утверждение)
  • Практические (эксперимент, наблюдения, опыты, опрос, анкетирование)
  • Математические (шкалирование, нахождение среднего арифметического)

Эксперимент – (с лат.) – проба, опыт.

Провести эксперимент – значит выполнить действия с предметом и определить, что изменилось в ходе исследования.

Если ведём наблюдения – должен вестись дневник наблюдения и фиксировать результаты.

В работе должен присутствовать литературный обзор, т. е. краткая характеристика того, что известно об исследуемом явлении, в каком направлении происходят исследования других авторов. В обзоре вы должны показать, что знакомы с областью исследований по нескольким источникам, что вы ставите новую задачу, а не «изобретаете велосипед», делаете то, что давно уже сделали до вас.

Далее представляются собственные результаты. Необходимо четко понимать разницу между рабочими данными и данными, представляемыми в тексте работы. В процессе исследования часто получается большой массив чисел (или иных данных), которые представлять не нужно. В тексте числа и конкретные примеры служат для иллюстрации и общей характеристики полученных в ходе исследования результатов, на основании которых делаются выводы. Поэтому обычно рабочие данные обрабатывают и в тексте представляют только самые необходимые. Наиболее выигрышной формой представления является графическая. Всегда ставьте себя на место читателя, которому за время       работы (а это 5-10 минут), нужно разобраться и в работе, и в характере представленных результатов, старайтесь максимально облегчить ему восприятие текста.

Полученные данные необходимо сопоставить друг с другом и с литературными источниками   и проанализировать, т. е. установить и сформулировать закономерности, обнаруженные в процессе исследования.

И завершается работа выводами, в которых тезисно, по порядку, излагаются результаты работы. Выводы должны соответствовать целям, задачам и гипотезе исследований, являться ответом на вопросы, поставленные в них.

Помните о том, что ваши работы — лишь первый шаг в слегка приоткрывшуюся для вас дверь науки. Никогда не забывайте, что главная заслуга в этом — ваших научных руководителей, которые помогли вам его сделать. Настоящее, самостоятельное научное исследование возможно лишь после получения качественного, разностороннего высшего образования; для того, чтобы стать учеными, вам нужно еще годы и годы напряженно учиться. Не останавливайтесь на достигнутом!

Требования к работам

Отчёт о проведённом исследовании не должен превышать 10 печатных листов, выступление не более  7 минут.

Исследовательская работа должна быть выполнена на белых стандартных листах писчей бумаги формата А4, шрифтом  — TimesNewRoman, с интервалом 1,5; размер шрифта 14. Заголовки глав распологаются в середине без точки в конце, печатаются прописными буквами, не подчёркиваются, все буквы заглавные, переносы в заголовках не допускаются. Размеры полей: верхнее и нижнее – 20 мм, левое – 30 мм, правое – 10мм. Страницы нумеруются арабскими цифрами в правом верхнем углу без точки в конце. Номер страницы на титульном листе не проставляется. Текст на каждом листе пишется только с одной стороны.

Рисунки, графики, таблицы, фотографии вставляются в работу после упоминания их в тексте или выносятся в отдельное приложение и обязательно сопровождаются подписями. На рисунок или таблицу обязательно должна быть ссылка в тексте в виде: «… была получена прямая зависимость (рис. 1) …» или «… для данных пород характерны повышенные содержания стронция (табл. 1)…» или «… что отчетливо выражается в изменении количества особей (прил. 1, табл.1)…».

Обязательным элементом работы является список литературы, в котором перечисляются все использованные источники. На все пункты списка литературы должны быть ссылки в тексте в формате (Фамилия, год) или (Название, год)

Структура работы

1 лист – титульный

В среднем поле помещается название работы без слова «тема», без кавычек, без точки в конце предложения. Ниже с правой стороны листа помещаются сведения об авторе с указанием фамилии, имени, класса, возраст, пишется «Руководитель» и указывается его фамилия и инициалы, должность. В нижнем поле по центру листа отмечается  место и  год выполнения.

2 лист – содержание (план работы) включает название глав, которые точно повторяют заголовки в тексте. Все главы в «Содержании» начинаются с заглавной буквы. Нумерация глав выполняется арабскими цифрами, параграфы нумеруется цифрами 1.1. и т.д.

3 лист – введение (привлечь внимание к теме работы, даётся краткая характеристика решаемой проблемы, актуальность, цели и задачи, гипотеза, конкретизируется объект исследования и предмет, методы исследования) не более 1 страницы.

4 лист – основная часть (название, основные сведения, пути решения, обзор литературы, методика проведения исследования, организация исследования, результаты – практическая часть).  В практической части описывается ход работы, лабораторное оборудование, методы исследования. При этом употребляется глагол в третьем лице (берётся, взвешивается, проводится) или безличная форма глагола (было проведено, получены результаты). Обязательным условием является наличие ссылок на цитируемые источники,  рисунки, таблицы. Если приводятся каких-либо точные данные (цифры, цитата), после них в квадратных скобках указывается номер источник в библиографическом списке и цитированная страница, например, [3,с.256], если информация из источника передаётся не дословно, в скобках указывается только его номер, например, [5]. При упоминании в тексте авторов, учёных, исследователей и т.п. сначала пишутся их инициалы, затем фамилия. Результаты в виде фото, рисунков, диаграмм, графиков, таблиц.

5 лист – заключение  — это итог работы, суть которой должна быть понятна без чтения основной части. Заключение содержит формулировку кратких выводов по задачам, обращает внимание на достижение цели и выполнение поставленных задач, подтверждением выдвинутых гипотез. Выводы по практической части являются результатом анализа полученных самим автором данных. На вопрос, поставленный во введении, должен быть дан ответ в заключении. Объём заключения – 1 -1,5 страницы.

 6 лист – библиографический список или список используемых  источников располагается в алфавитном порядке и нумеруется. Правила оформления библиографии содержится в Образце.

7 лист – приложение, если оно есть, завершает работу.  (В приложении выносятся  инструкции, технологические карты, графики, схемы, таблицы, рисунки, не вошедшие в основное содержание работы, на которые имеется ссылка в тексте). В правом поле –  «Приложение 1» и его название.

Работа оформляется в папку с файлами.

Образец оформления содержания

Для исследовательской работы

Содержание

Введение……………………………………..3

1.      Название первой главы……………… …4

1.1.   Название параграфа…………………….4

1.2.   Название параграфа…………………….6

1.3.    И т.д.

2.      Название второй главы…………………..8

2.1.   Название параграфа………………… 8

2.2.    И т.д.

Заключение……………………………………12

Список используемых источников…………14

Приложение ………………………………….15

 

 

Для проектной работы

Содержание

1.      Паспорт  проекта…………………………..3

2.      Отчёты по этапам………………………….4

2.1.   Название первого этапа (подготовительный)…………………4

2.2.   Название второго этапа

(практический)……………………………4

2.3.   Название третьего этапа (контрольно-оценочный)………………………….4

Заключение……………………………………12

Список используемых источников…………14

Приложение ………………………………….15

 

 

Образец библиографического описания

Пансков В.Г. Налоги и налогообложение в Российской Федерации [ Текст]: учебник для вузов/ В.Г.Пансков – изд.4-е, доп. и перераб. – М.: МЦФЭР, 2002. – 640с. – (Серия «Высшая школа»).

Информация из сети Интернет

Ковалёв А.А.// Исследовательская работа школьников. – Режим доступа: http://www.akot, свободный. – Загл. с экрана

Итоги проектно-иследовательской конференции  подводятся до 12 марта жюри конференции. Результаты публикуются на сайте школы и доводятся до участников.

Победители проектно-иследовательской конференции награждаются дипломами 1,2,3 степени, почётными грамотами.




Итоговое собеседование по русскому языку

10 февраля 2021 года

в образовательной организации будет проводиться итоговое собеседование по русскому языку

(дополнительные сроки – 10 марта и 17 мая 2021 года)

Итоговое собеседование по русскому языку как условие допуска к государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования проводится для обучающихся IX классов.

Девятиклассники подают заявление и согласие на обработку персональных данных в образовательную организацию не позднее чем за две недели до начала проведения итогового собеседования. Обучающиеся с ОВЗ при подаче заявления предъявляют копию рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК), дети-инвалиды и инвалиды – оригинал или заверенную в установленном порядке копию справки, подтверждающей факт установления инвалидности.

Начало итогового собеседования – 9:00. Продолжительность проведения собеседования для каждого участника составляет в среднем 15 — 16 минут.  Для участников итогового собеседования с ОВЗ,  детей–инвалидов и инвалидов продолжительность проведения итогового собеседования увеличивается на 30 минут.

Рабочее место в аудитории проведения итогового собеседования оборудовано техническими средствами, позволяющими осуществить аудиозапись устных ответов участников.

Итоговое собеседование включает следующие типы заданий:
1) чтение текста вслух;
2) пересказ текста с привлечением дополнительной информации;
3) монологическое высказывание по одной из выбранных тем;
4) диалог с экзаменатором-собеседником

Во время проведения итогового собеседования участникам итогового собеседования запрещено иметь при себе средства связи, фото-, аудио- и видеоаппаратуру, справочные материалы, письменные заметки и иные средства хранения и передачи информации.

   Результатом итогового собеседования по русскому      языку  является «зачет» или «незачет»

Повторно допускаются к итоговому собеседованию по русскому языку                               в дополнительные сроки в текущем учебном году  следующие обучающиеся:

  • получившие по итоговому собеседованию неудовлетворительный результат («незачет»);

  • не явившиеся на итоговое собеседование по уважительным причинам (болезнь или иные обстоятельства), подтвержденным документально;

  • не завершившие итоговое собеседование по уважительным причинам (болезнь или иные обстоятельства), подтвержденным документально.




Видеоматериалы

 Видеоматериалы по правилам безопасного поведения пассажиров в общественном транспорте для учащихся 1-5 классов ссылка на видеоматериалы 




Расписание уроков на 3 четверть

Расписание уроков 1-4 классы

Расписание уроков 5-11 классы